Tics, ¿Herramienta o amenaza
docente?
“Entre las instituciones educativas y sus alumnos
existe una brecha que va más allá de la utilización práctica de ciertas tecnologías.
Hay lenguajes nuevos y códigos divergentes que manifiestan el comienzo de un
nuevo modo de entender el mundo, de un nuevo paradigma. No terminamos de
entender el papel que la comunicación instantánea tiene para la conformación de
nuevas formas de conocer, de aprender y de relacionarse con los demás y con el
mundo. No sabemos aprovechar aún a estas tecnologías para elaborar una nueva síntesis
cultural que ayude al desarrollo integral de los ciudadanos del siglo XXI. El
imperio de las imágenes y la irrupción de la virtualidad marcan un territorio
que, para los adultos y fundamentalmente para los educadores, aparece como desconocido,
hostil y peligroso. Pero nuestros alumnos ya habitan en él, ya lo consideran
propio y natural. Nuestra vocación nos impulsa a buscarlos en esos nuevos terrenos
para poder presentarles, con lenguajes acordes al nuevo paradigma, aquellas
ideas que pueden ayudarlos a crecer, alejándolos de lo artificial y lo
superficial”.
Levadura en el mundo. La educación para el siglo
XXI. Gustavo J. Magdalena
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